Неделя инклюзии прошла в «Точке будущего». Специалисты службы сопровождения инклюзивного образования провели в старшей, младшей школах и детском саду серию мероприятий, направленных на укрепление инклюзивной грамотности среди детей и взрослых.

«Наша задача – не столько сформировать толерантное отношение к проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, сколько показать детскому, родительскому и педагогическому сообществу, как это важно – принимать индивидуальные особенности каждого человека», – отметила руководитель службы Оксана Агалакова. 

Все события Недели инклюзии объединили идеей продемонстрировать, что ограничения по здоровью не сказываются на качестве жизни человека и на успехе в реализации собственных возможностей. 

В программу Недели инклюзии в этом году включили профессиональные и социальные пробы для ребят с ОВЗ, чтобы раскрыть их потенциальные возможности в будущей профессии – дети вместе с педагогами и тьюторами посетили парикмахерскою, салон красоты, оранжерею. Школьники с ограничениями по здоровью испытали свои силы на олимпиаде по физкультуре. 

В школе состоялись флешмоб, где дети и педагоги смогли почувствовать себя особенными, игра «Все мы разные», инклюзивная спартакиада «Каждый важен», выставка изделий Иркутской областной общественной организации инвалидов детства «Надежда», работали инклюзивные мастерские. 

В детском саду воспитатели вместе со специалистами службы сопровождения инклюзивного образования разбирались в педагогических ситуациях, оформляли панно «Я особенный, потому что...». 

Для родителей специалисты службы сопровождения инклюзивного образования подготовили информационные буклеты. Мамы и папы посетили кулинарный мастер-класс «Готовим с семьей», побывали на арт-терапевтической встрече «Погружении», детско-родительской встрече в детском саду. 

Образовательный процесс в «Точке будущего» строится по модели комбинированной инклюзии. Детский сад и школу комплекса посещают ребята без ограничений по здоровью и около 100 детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с тяжёлыми нарушениями речи, расстройством аутистического спектра, задержкой психического развития, умственной отсталостью. В комплексе реализуются различные варианты включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную деятельность: автономные, инклюзивные, диагностические классы. Объединяет всех детей единая программа воспитания.