Службы сопровождения приёмных семей Иркутской области обменялись опытом работы на круглом столе в «Точке будущего»
Круглый стол «Актуальные аспекты профессионально-ориентированного приёмного родительства» состоялся в «Точке будущего». В мероприятии участвовали более 30 специалистов служб сопровождения приёмных семей из Иркутска, Ангарска, Шелехова, Усолья-Сибирского, Черемхово, Тулуна, Нукутского, Эхирит-Булагатского, Слюдянского, Боханского, Осинского, Заларинского районов.
В начале события специалисты социально-психологической службы «Точки будущего» рассказали о работе с приёмными семьями из посёлка при образовательном комплексе. Служба оказывает психологическую, педагогическую, социальную помощь и поддержку семьям, создаёт условия для сохранения целостности приёмных семей, содействует успешной адаптации детей, помогает преодолевать негативные последствия прошлого опыта ребёнка, укреплять родительскую позицию, развивать навыки воспитания подрастающего поколения.
Гости образовательного комплекса выступили с презентациями по сопровождению приёмных семей, ориентированных на развитие профессиональных компетенций.
«По итогам мероприятия удалось сформулировать образ профессионально-ориентированного приёмного родителя. Также мы обсудили важные качества профессионально-ориентированного приёмного родителя; рассмотрели, каких качеств часто не хватает приёмным родителям, размышляли над форматами работы, которые могли бы способствовать развитию этих качеств», – подчеркнула руководитель социально-психологической службы «Точки будущего» Виктория Канчер.
Отметим, важнейшая часть образовательного комплекса «Точка будущего» – коттеджный посёлок для 19 приёмных семей, где воспитываются более 100 детей. В проекте участвуют семьи, ориентированные на образование детей, работу с психологами и социальными педагогами, развитие навыков семейного воспитания. Посёлок приемных семей – это сообщество, объединяющее детей и взрослых для поддержки друг друга, поиска и реализации совместной миссии в сфере семейного устройства, семьи – партнёры образовательного комплекса в достижении стратегических целей.